【专题复习-综合题答题能力的提升】

来源:互联网
更新时间:2016/7/3 17:41:14
责任编辑:李志喜
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本文由无谓2011贡献

高三文科地理复习专题:综合题的能力训练

【专题复习】综合题答题能力的提升 专题复习】综合题答题能力的提升 题答题

【高考链接】 高考链接】 基础知识掌握得好,答题不一定答得好。因为高考对考生还有除学科基础知识之外的四种能力 的要求。 高考文科综合的四种能力要求: 要求 Ⅰ 目标 获取和解 读信息 获取试题提供的信息, 理解试 题要求以及考查意图。 提炼信息的有效内容 和价值, 并对其进行分 析与整合。 准确地运用相关知识 和有关信息, 认识和说 明问题。 把握事物的本质和规 律,并做出正确的阐 释。 组织和应用相关学科的信 息,形成综合性的信息解读。 Ⅱ Ⅲ

调动和运 用知识

将所学知识与试题的形式和 内容建立正确的联系。

体现学科渗透,运用相关学 科的知识原理分析问题。 辩证地、历史地考察事物, 对事物进行学科的和跨学科 的描述与阐释,意义完整。 综合运用相关学科的原理和 方法论证和探讨问题,体现 创新性思维。

描述和阐 释事物

正确表述事物的现象, 准确描 述和解释事物的特征。

论证和探 讨问题

运用判断、 归纳、 演绎、 比较、 在论证中观点明确、 表 概括等方法论证问题。 述清晰、逻辑严谨。

一、答题三步骤: 一读二审三答” 答题三步骤: 一读二审三答” 三步骤 “

1.读——获取和解读有效信息 读——获取和解读有效信息 获取和解读 读,就是认真读题,仔细地阅读试题中的文字材料、图表数据、注释及图例等,从而从中获取 “地名、时间(特别是月份和季节) 、符号含义”等关键的、有价值的信息,然后整合信息,以便 进行准确的空间定位和为准确答题做准备。 2.审——理解试题要求和考查意图 2.审——理解试题要求和考查意图 审,就是仔细审题,能准确地知道试题的问题指向,明确答题范围和答题内容。一般按以下几 步骤审题: (1)找出“动宾词组” :明确问题指向,理解考查意图。动词是要求“怎么答” ,答到什么程 “动宾词组” 度;宾语就是指“答什么” 。 行为动词有: 写出——对图像或事实的主要内容予以呈现; 概括——对文字材料或图像内容进行要点概括等; 描述——对事物的外部特征予以描述; 简述——简单扼要叙述,须把握要点; 综述——对事物的总体特征予以概括叙述; 说明——对原理、成因、规律进行说明; 简析——简单分析,提出论点即可; 分析——对地理事物或现象予以剖析、分解,分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作 用,分析事物间的联系等; 对比(比较)——列表比较相同点和不同点,可先后对比或并列对比 ;分析相同事物间的差 北大附中新津实验学校

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冯富德

高三文科地理复习专题:综合题的能力训练

别、不同事物间的联系; 评价——对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价。 (2)找出“定语、条件语和限制语” :理解试题要求,明确答题的对象、要满足的条件和规定 “定语、条件语和限制语” 的范围。 (3)找“关联词” :知道一题有几问。如, “和、并、及”等,避免漏答。 “关联词” (4)明确“其”的指代性,使答题不偏离主题。 “ (5)看分值,估“要点” 。一般情况下,每个答题要点为 2 分,这样通过分值便知该题应答几 “要点” 个要点,避免漏答失分。 3.答题——调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探讨问题 答题——调动和运用知识, 答题——调动和运用知识 描述和阐释事物, (1)调动相关知识做答:凡高考综合题的设问,绝对是教材中学过的或通过学习都能回答的, 所以根据问题指向,调动所学的相应知识做答。 (2)梳理要点顺序,使条理更加清晰;规范答题术语,使表述更加科学;注意因果关系,使 逻辑更加严密;字迹工整,书写规范。

www.xue163.com true http://www.xue163.com/18/2403/187885.html report 1724 【专题复习-综合题答题能力的提升】,本文由无谓2011贡献高三文科地理复习专题:综合题的能力训练【专题复习】综合题答题能力的提升专题复习】综合题答题能力的提升题答题【高考链接】高考链接】基础知识掌握得好,答题不一定答得好。因为高考对考生还有除学科基础知识之外的四种能力的要求。高考文科综...
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